根据《关于开展兰州市第五届金城名师工作室成员推荐选拔工作的通知》（兰教师〔2017〕432号）文件的精神和要求，现就兰州市李军计算机与网络技术工作室专家团队、核心成员及培养学员组成报告如下：

一、工作室组成原则与要求

兰州市李军计算机与网络技术工作室专家团队、核心成员及培养学员符合《金城名师工作室管理办法（试行）》的通知（兰教师〔2015〕140号）文件的精神和要求：

（一）工作室的组成

兰州市李军计算机与网络技术工作室由领衔名师、专家团队、核心成员、培养学员组成。其中，领衔名师1人，专家团队5人，核心成员6人，培养学员16人。

（二）工作室的组成原则与要求

1.专家团队的原则与要求

本工作室的5位专家热爱教育事业，师德高尚、业务精湛，具有高水准的理论修养，先进的教育理念和课改创新意识，教育风格鲜明，业绩突出，知名度高，具备特级教师或省级骨干教师等称号。

2.核心成员的选拔原则与要求

本工作室的核心成员，热爱教育事业，热心教育研究，专业基础扎实，教育教学业绩突出，具有较好的发展潜质，具备校级或市级优秀教师或骨干教师称号，有较强的教育教学及研究能力。

3.培养学员的选拔原则与要求

本工作室的培养学员具备初级教师以上职称，热爱教育事业，具有良好的发展前景，善于学习，有强烈的自我发展愿望。

本工作室的核心成员，热爱教育事业，热心教育研究，专业基础扎实，教育教学业绩突出，具有较好的发展潜质，具备校级或市级优秀教师或骨干教师称号，有较强的教育教学及研究能力。其中段丽老师2005年获得兰州市第八届教学新秀，2009年获得兰州市高中组体育教师教学能手，多年担任班主任工作并多次获得先进班主任称号，2009年被评为兰州市县区级骨干教师，2015年重新认定合格兰州市县区级骨干教师，2017年获得兰州市市级骨干教师称号。张伟老师在国家级刊物、省级刊物发表有关信息技术整合、计算机教学类论文10多篇；其中《信息技术与旅游职业学校<甘肃导游>课程整合实施后的思考》获甘肃省优秀教育教学论文评比一等奖、兰州市优秀教育教学论文评比一等奖；主持了省级规划课题《信息技术与旅游职业学校《甘肃导游》课程整合的研究》，2012年省级通过鉴定，并获兰州市第九届基础教育科研优秀成果三等奖；参与的中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题《信息技术与职业学校专业课教学的有效整合研究》2009年通过鉴定，省级规划课题《职业学校职业指导现状及对策研究》2012年通过省级鉴定并获兰州市第九届基础教育优秀科研成果奖二等奖，省级规划课题《互联网对中职学生的影响及应对策略》和《职业学校学生英语学习障碍及对策研究》2014年通过省级鉴定。滕涛老师曾获“甘肃省2001年英特尔未来教育师资培训”先进个人；2004年获“兰州市2003年度英特尔未来教育教师培训”优秀学员；2007年获“兰州市教育局系统优秀教师”； 2009年获“教育信息工作先进工作者”；2009年获“兰州市教育科研工作先进个人”； 2011年获甘肃省“十一五”教育信息化工作先进个人；2013年获教育部“全国教育门户网站建设先进工作者”； 2007年《游标卡尺》获“全国第七届全国多媒体教育软件大奖赛” 优秀奖、甘肃一等奖、 “兰州市首届中小学课件比赛 ”一等奖；2013年《探究功与速度变化的关系》获全国课件大赛兰州市一等奖。李有仕老师指导学生参加图形图像处理技能竞赛获得甘肃省三等奖；舒正渝老师辅导学生参加技能大赛获省级优秀辅导教师奖3次，市级优秀辅导教师奖6次；作为第一作者在省级以上刊物发表论文4篇；编写已公开出版的教程两部；2015年主持甘肃省教育科学规划课题一项，并通过鉴定。徐书魁老师曾多次荣获甘肃省级和兰州市级中职学校技能大赛优秀指导教师奖；省级“十三五”规划课题《行业企业参与职业教育办学研究》负责人。